«Робототехника»

  • (1)

Работа с образовательными конструкторами LEGO позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. Ребенок сам может спроектировать робота и воплотить его в реальной модели, т.е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей знания – от теории механики до психологии, – что является вполне естественным.

Очень важным представляется тренировка работы в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества.

Изучая простые механизмы, ребята учатся работать руками (развитие мелких и точных движений), развивают элементарное конструкторское мышление, фантазию, изучают принципы работы многих механизмов.

Преподавание курса предполагает использование компьютеров и специальных интерфейсных блоков совместно с конструкторами. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления моделью; его использование направлено на составление управляющих алгоритмов для собранных моделей. Учащиеся получают представление об особенностях составления программ управления, автоматизации механизмов, моделировании работы систем.

Lego позволяет учащимся:

 совместно обучаться в рамках одной бригады;

 распределять обязанности в своей бригаде;

 проявлять повышенное внимание культуре и этике общения;

 проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;

 создавать модели реальных объектов и процессов;

 видеть реальный результат своей работы.

Педагоги

Шматков Сергей Александрович - учитель информатики, педагог первой категории, стаж работы 12 лет

Расписание

Занятия проводятся по средам и пятницам с 15.00 часов до 15 часов 45 минут

Содержание программы

I год обучения

1. Вводное занятие. Основы работы с NXT.
2. Среда конструирования – знакомство с деталями конструктора.

3. Способы передачи движения. Понятия о редукторах.
4. Программа Lego Mindstorm.
5. Понятие команды, программа и программирование
6. Дисплей. Использование дисплея NXT. Создание анимации.
7. Знакомство с моторами и датчиками. Тестирование моторов и датчиков.

8. Сборка простейшего робота, по инструкции.
9. Программное обеспечение NXT. Создание простейшей программы.
10. Управление одним мотором. Движение вперёд-назад. Использование команды « Жди». Загрузка программ в NXT
11. Самостоятельная творческая работа учащихся
12. Управление двумя моторами. Езда по квадрату. Парковка
13. Использование датчика касания. Обнаружения касания.
14. Использование датчика звука. Создание двухступенчатых программ.
15. Самостоятельная творческая работа учащихся
16. Использование датчика освещённости. Калибровка датчика. Обнаружение черты. Движение по линии.
17. Составление программ с двумя датчиками освещённости. Движение по линии.
18. Самостоятельная творческая работа учащихся
19. Использование датчика расстояния. Создание многоступенчатых программ.
20. Составление программ включающих в себя ветвление в среде NXT-G
21. Блок «Bluetooth», установка соединения.Загрузка с компьютера.
22. Изготовление робота исследователя.Датчик расстояния и освещённости.

 

II год обучения

1.Знакомство с творческой средой «ROBOLAB».
2.Установка программы
3.Язык программирования Lab View.
4.Изучение Окна инструментов.
5.Самостоятельное конструирование простейшего робота
6.Команды визуального языка программирования Lab View.
7.Управление-уровень 1
8.Управление-уровень 2
9.Управление-уровень 3
10.Управление-уровень 4
11.Работа в режиме Конструирования
12.Конструирование – уровень 1,2
13.Самостоятельная творческая работа
14.Конструирование уровень 3
15.Самостоятельная творческая работа
16.Конструирование уровень 4
17.Самостоятельная творческая работа
18.Подготовка к показательным выступлениям, соревнованиям.

Цели программы

Обучение воспитанников основам робототехники, программирования. Развитие творческих способностей в процессе конструирования и проектирования.

Результат программы

По окончании курса обучения обучающиеся способны:

-принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель.

– проводить сборку робототехнических средств, с применением LEGO конструкторов;

– создавать программы для робототехнических средств.

– прогнозировать результаты работы.

– планировать ход выполнения задания.

– рационально выполнять задание.

– руководить работой группы или коллектива.

– высказываться устно в виде сообщения или доклада.

– высказываться устно в виде рецензии ответа товарища.

– представлять одну и ту же информацию различными способами

Особые условия проведения

Особых условий нет

Материально-техническая база

1. Наборы Лего – конструкторов:

2. Lego Mindstorms NXT – 10 наборов

3. Набор ресурсный средний – 10 наборов

4. Программное обеспечение ПервоРобот NXT 2.0

5. Руководство пользователя ПервоРобот NXT 2.

6. Датчики освещённости – 10 шт.

7. Зарядные устройства – 10 шт.

8.АРМ учителя (компьютер, проектор, сканер, принтер)

Кабинет информатики:

- Компьютеры: Intel Pentium J3710, 4×1600 МГц, 4 ГБ DDR3L, HDD 500 ГБ, Windows 10 – 10 шт.;

- Интерактивная доска SMART BOARD SB480;

Стоимость

Программа реализуется на бесплатной основе