«Азбука Здоровья»

Быть здоровым – это естественное стремление каждого человека.

Программа включает вопросы не только физического, но и духовного здоровья. Мало научить ребенка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего детства он учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и миром, будет действительно здоров. Эта программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья. Она ориентирована не только на усвоение ребенком знаний и представлений. Важнее – конечный результат, когда образ жизни становится в его мотивационной сфере нормой гигиенического поведения, реализацией усвоенных ребенком знаний и представлений в его реальном поведении. Это способствует формированию привычки быть здоровым душой и телом, стремлению укрепить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами человеческого бытия.

Педагоги

Климов Владимир Николаевич, учитель технологии. Категория – на соответствие занимаемой должности учителя. Стаж работы в образовательном учреждении – 6 лет.

Награды:

Почётная грамота Собрания представителей МО Богородицкий район. 2015г.

Расписание

Занятия проводятся 1 раз в неделю по вторникам. Начало занятий – 15:00.

Учебный план

1. Здоровье – богатство на все времена. -3 ч.
2. Движение – жизнь. - 3 ч.
3. Компьютер – враг или друг. - 3 ч.
4. Питание и здоровье. - 3 ч.
5. Алкоголь враг человеческого организма. - 4 ч.
6. Табакокурение – вредная привычка. - 4 ч.
7. Наркотикомания – знак беды. - 4 ч.
8. СПИД, причины и профилактика. -3 ч.
9. Человек и природа. - 3 ч.
10. Инфекционные заболевания, причины и профилактика. - 3 ч.
11. Итоговое занятие. - 1 ч.

Итого: 34 часа.

Цели программы

1. Организация благоприятных условий для формирования здоровой и физически крепкой личности.

2. Воспитание у детей созидательного отношения к своему здоровью.

Результат программы

Планируемые результаты реализации программы ориентированы на достижение всех трех уровней воспитательных результатов.

Результаты первого уровня: осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения.

Школьники приобретут знания об основных вопросах гигиены, особенностях влияния вредных привычек на здоровье, особенностях воздействия двигательной активности на организм человека, основах рационального питания, о “полезных” и “вредных” продуктах, о значении режима питания, способах сохранения и укрепление здоровья, о значении физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.

Ученик научится:
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
- строить речевые высказывания в устной форме;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Результаты второго уровня: социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Ученик научится:
- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
- различать “полезные” и “вредные” продукты;
- использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ;
- определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
- заботиться о своем здоровье.

Результаты третьего уровня: приобретение опыта самостоятельного социального действия, опыт волонтерской деятельности; опыт организации совместной деятельности с другими детьми и работы в группе.

Ученик получит возможность научиться:
- применять коммуникативные и презентационные навыки;
- использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- включаться в творческую деятельность под руководством учителя;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
- задавать вопросы, для организации собственной деятельности.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД:

Предметные результаты:
1. Обучающиеся смогут раскрывать содержание понятий здоровья, здоровый образ жизни, рациональное питание.
2. Проводить аргументацию зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, нарушения осанки, зрения, слуха, стрессов, инфекционных и простудных заболеваний.
3. Знать и аргументировать основные правила поведения в природе; основные принципы здорового образа жизни,рациональной организации труда и отдыха.
4. Влияние факторов риска на здоровье человека.
5. Описывать и использовать приёмы оказания первой помощи.
6. Смогут прогнозировать воздействие негативных факторов на организм.
7. Приводить примеры негативных факторов, влияющих на здоровье.
8. Смогут аргументировать в отношении поступков других людей, наносящих вред своему здоровью.
9. Смогут обеспечивать уход за телом и жилищем.
10. Смогут взаимодействовать в группе (распределение обязанностей).
11. Смогут находить необходимую информацию на различных видах носителей.
12. Смогут презентовать результаты собственной деятельности.

Метапредметные результаты:
1. Способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми.
2. Умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье.
3. Способность рационально организовывать физическую и интеллектуальную деятельность.
4. Умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению здоровья.
5. Формирование умения позитивного коммуникативного общения с окружающими.

Личностные результаты:
1. Формирование культуры здоровья – отношения к здоровью как высшей ценности человека.
2. Развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью.
3. Формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни.

 

Особые условия проведения

Форма зачисления детей свободная. Предполагается обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.

Материально-техническая база

Занятия проходят в комфортных условиях с соблюдением техники пожарной, антитеррористической безопасности. Кабинет оборудован необходимой материально-технической базой, библиотечным фондом.

Стоимость

Занятия проводятся бесплатно.