Занимательный русский

Научить писать сочинение – одна из актуальных проблем современной школы, и этот навык необходим каждому культурному человеку, в каких бы областях науки, техники или искусства он в будущем ни реализовывал себя.

Сочинение – не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и, по мнению большинства учителей, одна из самых трудных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и литературе, контроля овладения учащимися навыками связной речи. Оно требует от обучающегося и выпускника предельной сосредоточенности, умения чётко образно и грамотно излагать, аргументировать свои мысли.

Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгляды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует. Она приобщает учащегося к литературному творчеству, позволяя выразить свою личность, свой взгляд на мир, реализовать себя в написанном.

Актуальность данного элективного курса заключается прежде всего в том, что полученные знания формируют умение грамотно выразить свои мысли и создавать собственные высказывания, позволяют подготовить учащихся к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. А также в направленности его на организацию систематичной работы над пониманием художественного и публицистического текста и способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений в ситуации необходимости самостоятельного построения собственного высказывания.

Особенность содержания данного курса состоит в том, что он не отражает какого-либо одного специального раздела науки о языке. Этот курс строится на развитии связной речи и опирается на данные таких филологических дисциплин и прикладных предметов, как литературоведение, стилистика, литературное редактирование, культура речи.

Программа элективного курса предназначена для обучающихся 11 классов и рассчитана на 34 часа.

Педагоги

Краснова Ольга Алексеевна, учитель русского языка и литературы

Расписание

пятница 14.00-14.45

Содержание программы

Введение
Цели и задачи курса. Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку.
Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Кодификатор. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения.
Языковые нормы
Литературный язык. Нормы речи. Словари русского языка.
Текст
Структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте.
Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства связи предложений в тексте.
Основная и дополнительная информация микротекста.
Функционально-смысловые типы речи
Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки.
Предупреждение ошибок при определении типов речи. Работа с текстами.
Функциональные стили речи
Функциональные стили, их характеристика. Признаки стилей речи
Предупреждение ошибок при определении стиля текста. Работа с текстами.
Изобразительно-выразительные средства языка
Речь. Языковые средства выразительности. Работа с текстами.
Тропы, их характеристика. Работа с текстами.
Стилистические фигуры. Работа с текстами.
Коммуникативная компетенция
Виды информации в тексте. Информационная обработка текста.
Употребление языковых средств. Работа с текстами.
Жанровое многообразие сочинений. Структура письменной экзаменационной работы. Работа с текстами.
Формулировка проблем исходного текста. Типы проблем. Способы выявления проблемы. Работа с текстами.
Типовые конструкции для формулирования проблемы. Типичные ошибки при формулировании проблемы и авторской позиции по проблеме. Работа с текстами.
Комментарий к проблеме. Типы информации в тексте. Работа с текстами.
Введение цитат в текст сочинения. Прямая и косвенная речь.
Типовые конструкции для комментирования проблемы. Типичные ошибки при комментарии проблемы. Работа с текстами
Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте.
Средства выражения позиции автора. Автор и рассказчик
Типовые конструкции для выражения авторской позиции. Типовые ошибки при формулировании авторской позиции. Работа с текстами.
Выражение собственного мнения. Виды аргументов, их «ценность».
Структура аргумента. Источники аргументации.
Типичные ошибки аргументации. Создание «банка аргументов». Работа с текстами.
Композиция сочинения. Композиционное единство при создании собственного текста.
Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Основные средства связи между предложениями в тексте.
Виды и формы вступления. Виды заключения. Работа с текстами.
Речевое оформление сочинения. Точность и выразительность языка. Соблюдение орфографических, пунктуационных, этических, языковых и речевых норм современного языка.
Соблюдение фактологических норм в фоновом материале. Работа с текстами
Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку.

Всего: 34 часа

Цели программы

Создание условий для формирования у обучающихся ключевых коммуникативных компетентностей, необходимых для успешной социализации личности; развитие речемыслительного потенциала выпускника, подготовка к написанию сочинения на ЕГЭ

Результат программы

Учащиеся должны знать:

теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения-рассуждения;

уметь применять такие коммуникативные умения как умение:

интерпретировать содержание исходного текста;

последовательно, логично выражать мысли в письменной и устной форме;

выражать свои мысли грамотно, последовательно, связно, с соблюдением языковых норм;

создавать свой текст определённой модели, соответствующий требованиям выполнения задания27

анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

владеть:

коммуникативной компетенцией, предполагающей овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, компетенции, необходимой для использовании языка в жизненно важных сферах, жанрах и ситуациях общения.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Работа с нормативными документами, с учебными пособиями по подготовке к ЕГЭ, с тестами и текстами, тренинг, практикум, ответы на поставленные вопросы как результат самостоятельного осмысления и решения лингвистических и коммуникативных задач, мини-исследования содержания и языковых средств конкретных текстов, написание сочинений в соответствии с требованиями ЕГЭ, анализ образцов ученических сочинений, тренировочно – диагностические работы, репетиционный ЕГЭ, использование различных каналов поиска информации.

Стоимость

нет