"Super детки"

   Дополнительная общеразвивающая программа «Super детки» реализуется в соответствии с социально-гуманитарной направленностью. Программа направлена на познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста. 

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

-  социально-коммуникативное развитие;

-  познавательное развитие; речевое развитие;

Особое место в содержании программы занимает использование техник арт-терапии, что обусловлено воспитательной, развивающей, коррекционной, психотерапевтической, диагностической функцией. В программе используются традиционные виды арт-терапии, такие как: рисование, лепка, песочная терапия, сказкотерапия, музыкотерапия.  Этот материал предоставляет большие возможности для развития и обучения детей – развивается мелкая моторика пальцев, воображение детей, ребенок учится координировать движения рук, приобретает новый сенсорный опыт – чувство пластики, формы и веса. Использование этих техник побуждают ребенка к творчеству, несут элементы психотерапии – успокаивают, отвлекают, занимают.

Педагоги

Ходырева Екатерина Сергеевна

Содержание программы

Содержание программы направлено на развитие познавательных процессов, творческих способностей, зрительно-моторной координации, коммуникативной сферы посредством тем окружающего мира. 

Цели программы

Развитие познавательной и сенсомоторной сферы детей младшего дошкольного возраста. 

Результат программы

Планируемые результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы представляют собой целевые ориентиры дошкольного образования.

К концу года дети могут:

-  посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками;

-  имеют положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения, в совместных играх;

-  стремиться самостоятельно выполнять поручения;

-  использует разные способы обследования предметов;

-  способен устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения;

-  имеет первичные представления о себе и своей семье, об окружающем мире;

-  имеет простейшие навыки организованного поведения;

-  слышит и понимает заданный вопрос;

-  проявляет интерес к познанию;

-  развита моторная ловкость.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Оборудование:                                        Инструменты:

1.      Стул;                                                  1. Карандаши цветные, простой карандаш;

2.      Стол;                                                  2. Листы А4, кисти,краски, пластилин;

3.      Доска;                                                 3. Цветная бумага, картон;

4.      Интерактивная доска;