Технология конструирования

Новизна программы заключается в создании уникальной образовательной среды, формирующей проектное мышление обучающихся за счёт трансляции проектного способа деятельности в рамках решения конкретных проблемных ситуаций. Актуальность программы обусловлена тем, что работа над задачами в рамках проектной деятельности формирует новый тип отношения в рамках системы «природа — общество — человек — технологии», что является первым шагом к формированию «поколения развития». Программа предполагает формирование у обучающихся представлений о тенденциях в развитии технической сферы. Педагогическая целесообразность этой программы заключается в том, что она является целостной и непрерывной в течение всего процесса обучения и позволяет обучающемуся шаг за шагом раскрывать в себе творческие возможности и самореализоваться в современном мире. В процессе изучения   конструирования и обработки объектов окружающего мира обучающиеся получат дополнительное образование в разных предметных областях. Отличительной особенностью данной программы от уже существующих образовательных программ является её направленность на развитие обучающихся в проектной деятельности современными методиками, с помощью современных технологий и оборудования.

Педагоги

Белов Валерий Васильевич - преподаватель - организатор ОБЖ, учитель технологии,высшая квалификационная категория, стаж 39 лет.

Почетный работник общего образования Российской Федерации, 2003 год

Образование: Тульский государственный педагогический институт им. Л. Н. Толстого, 1980 год.

Расписание

Понедельник, вторник, среда: 15:30 - 16:15

Содержание программы

 

Рабочая программа состоит из  4-х разделов с охватом каникулярного периода

1.     Конструирование LEGO (17ч)

 Правила работы с конструктором LEGO. Построение простых конструкций (змейка; гусеница; фигура: треугольник, прямоугольник, квадрат; автомобильный аварийный знак). Построение механического «манипулятора». Изучение механизмов: зубчатые колёса, промежуточное зубчатое колесо, понижающая зубчатая передача, повышающая зубчатая передача, шкивы и ремни, перёкрёстная ременная передача, снижение, увеличение скорости и их обсуждение. Для закрепления материала учащийся должен построить мини вентилятор на основе пройденных передач.

2.     VR/AR –ТЕХНОЛОГИИ (23ч)

 2.1 Проектируем идеальное VR-устройство

Обучающиеся исследуют VR-контроллеры и обобщают возможные принципы управления системами виртуальной реальности; смогут собрать собственную модель VR-гарнитуры: спроектировать, смоделировать, вырезать/распечатать на BD-принтере нужные элементы, а затем протестировать самостоятельно разработанное устройство.

 2.2 Разработка VR/AR-приложения

  Создают собственное AR-приложение (augmented reality — дополненная реальность), отрабатывая навыки работы с необходимым в дальнейшем программным обеспечением, навыки дизайн-проектирования и дизайн-аналитики.

3. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ (28 ч)

3.1 Художественная обработка металла

Обучающиеся получат сведения из истории гравировки, об инструментах и материалах , об организации и оснащении рабочего места гравёраузнают столярные соединения в художественных изделиях, технологию изготовления художественных изделий столярным способом. 

 3.4 Художественная обработка древесины

  Обучающиеся освоят  приемы выполнения геометрической резьбы и отделки изделия.

 

 

Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой.

4 . Геоинформационные технологии

4.1  На протяжении курса программы обучающиеся познакомятся с различными геоинформационными системами, узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также смогут сами применять её в своей повседневной жизни. Обучающиеся базово усвоят принцип позиционирования с помощью ГНСС. 

 4.2 На протяжении курса программы обучающиеся познакомятся с различными геоинформационными системами, узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также смогут сами применять её в своей повседневной жизни. Обучающиеся базово усвоят принцип позиционирования с помощью ГНСС. Узнают, как можно организовать сбор спутниковых данных, как они представляются в текстовом виде и как их можно визуализировать. В рамках программы выберут проектное направление, научатся ставить задачи, исследовать проблематику, планировать ведение проекта и грамотно распределять роли внутри команды.

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Сформировать личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку, заложить основы информационной компетентности личности, помочь обучающемуся овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.

Результат программы

Личностные:

•        адаптация ребёнка к жизни в социуме, его самореализация;

•        приобретение уверенности в себе;

•        формирование самостоятельности, ответственности, взаимовыручки и взаимопомощи;

•        развитие коммуникативных качеств.

Метапредметные:

•        приобретение навыков геометрических построений, владения математической терминологией, использования его для описания предметов окружающего мира, пространственных представлений и изобразительных умений.

•        изучение различных естественнонаучных тем, получение знания о естественной среде обитания животных в процессе сборки роботизированных моделей, изучая то, как различные условия обитания определяют основные потребности животных;

•        развитие навыков повествования, написания технических статей и работ, сочинения историй, пояснения методов решения, обобщения полученных результатов, выдвижения гипотез;

•        развитие навыков мозгового штурма, творческого поиска решений, конструирования, проведения испытаний, оценки качества решения и полученных результатов;

•         использование программного обеспечения, проектирование и сборка рабочей модели, целенаправленное применение цифровых технологий, систематизация, объяснение идей при помощи цифровых технологий;

•         применение ИКТ для систематизации мышления. Анализ задач в терминах алгоритмики, практический опыт по написанию компьютерных программ для решения различных задач.

Особые условия проведения

Нет.

Материально-техническая база

Занятия проходят в комфортных, оборудованных кабинетах, отвечающих санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Компьютеры.

Оргтехника.

Дрон.

Фотокамера.

Наборы инструментов по дереву и металлу.

Демонстрационные материалы.

 

Стоимость

Бесплатно