От шахматной игры к вершинам интеллекта

Особенность программы в том, что на первом году обучения ребенок делает первые шаги в мире шахмат. Учащиеся знакомятся с историей возникновения шахматной игры, шахматной доской, фигурами, учатся выполнять различные дидактические задания, разыгрывать положения с ограниченным количеством фигур, блоки игровых позиций на отдельных фрагментах доски. Большое место отводится изучению "до матового" периода игры.

  Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в содержание занятий игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т.д.

 На занятиях используется материал, вызывающий особый интерес у детей: загадки, стихи, сказки песни о шахматах, шахматные миниатюры и инсценировки. Ключевым моментом занятий является деятельность самих детей, в которой они наблюдают за передвижением фигур на доске, сравнивают силу фигур и их позицию, делают выводы, выясняют закономерности, делают свои первые шаги на шахматной доске.

Педагоги

Колола Никита Игоревич, педагог дополнительного образования 

Расписание

2 раза в неделю  по 2 академических часа (45 минут) с 10 минутным перерывом.

Содержание программы

Содержание программы первого года

 

1.Вводное занятие  - 2час.

Теория – 2 час.

 Обзор содержания программы - цели, задачи, информационный материал. Инструктаж по ТБ, ППБ, ППД.

 2. Из истории шахмат – 2 часа

Теория – 2 часа

Беседа об истории шахмат.

3.Секреты шахматной доски -  12 часов.

Теория 9 часов.

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

Практика 3 часа. Дидактические игры и задания  «Горизонталь». Двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками, пешками и т. п.).  «Вертикаль». То же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски. «Диагональ». То же самое, но заполняется одна из диагоналей шахматной доски.

4. Виды шахматных фигур -  84 часа.

Теория 41 час.

Шахматные фигуры. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

Практика 43 часа.

         Дидактические игры и задания  «Волшебный мешочек». В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, каждый из учеников на ощупь пытается определить, какая фигура спрятана.  «Угадайка». Педагог словесно описывает одну из шахматных фигур, дети должны догадаться, что это за фигура. «Секретная фигура». Все фигуры стоят на столе учителя в один ряд, дети по очереди• называют все шахматные фигуры, кроме «секретной», которая выбирается заранее; вместо названия этой фигуры надо сказать: «Секрет».  «Угадай». Педагог загадывает про себя одну из фигур, а дети по очереди пытаются угадать, какая фигура загадана.  «Что общего?» Педагог берет две шахматные фигуры и спрашивает учеников, чем они похожи друг на друга. Чем отличаются? (Цветом, формой.)  «Большая и маленькая». На столе шесть разных фигур. Дети называют самую высокую фигуру и ставят ее в сторону. Задача: поставить все фигуры по высоте.

5. Виды атаки на короля -  8 часов.

Теория 5 часов

Начальная расстановка фигур. Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Практика 3 часа

Дидактические игры и задания  на атаку на короля. Ученики по одной вынимают из мешочка шахматные фигуры и постепенно расставляют начальную позицию.  «Да и нет». Педагог берет две шахматные фигурки и спрашивает детей, стоят ли эти фигуры рядом в начальном положении или будет ли нападение на короля в разных случаях. 

6.Разновидности побед -  20 часов.

Теория 12 часов.

Цель шахматной партии. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.

Практика 8 часов.

Дидактические игры и задания  «Шах или не шах». Приводится ряд положений, в которых ученики должны определить: стоит ли король под шахом или нет.  «Дай шах». Требуется объявить шах неприятельскому королю.  «Пять шахов». Каждой из пяти белых фигур нужно объявить шах черному королю.  «Защита от шаха». Белый король должен защититься от шаха. «Мат или не мат». Приводится ряд положений, в которых ученики должны определить: дан ли мат черному королю.  «Первый шах». Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.  «Рокировка». Ученики должны определить, можно ли рокировать в тех или иных случаях.

7. Варианты шахматных партий -  16 часов.

Теория 10 часов.

Игра всеми фигурами из начального положения. Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.

Практика 6 часов.

Дидактические игры и задания  «Два хода». Для того чтобы ученик научился создавать и реализовывать угрозы, он играет с педагогом следующим образом: на каждый ход учителя ученик отвечает двумя своими ходами.

8.Итоговое занятие - 2 часа.

          Теория 1 час. Разбор ошибок проведённого турнира, подведение итогов обучения за год.

Практика 1час. Проведение итогового турнира.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся как важных  составляющих общей культуры личности  через организацию содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

   

    личностные качества: наличие основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; сформированное уважительное отношение к иному мнению на основе имеющийся шахматной культуры; формирование чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой; понимание необходимости личного участия в формировании мыслительных способностей и собственного здоровья.

    метапредметные достижения: наличие мотивации к творческому труду, работе на результат ;развитые интеллектуальные , социальные и  коммуникативные способности, инициатива, толерантность, самостоятельность; готовность и способность к саморазвитию и самообучению; умение не создавать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций; присутствие дисциплинированности, внимания, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей ;навыков творческого подхода в решении различных задач; развитые восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

   предметные: 

    знания -  наличие первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), знание основ выполнения простейших элементарных шахматных комбинаций;

    умения: с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры; ставить и формулировать

проблему,

- владеть способами структурирования шахматных знаний, выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий,

- поиска необходимой информации; действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач; строить логические цепи рассуждений; анализировать результат своих действий; воспроизводить по память информацию; устанавливать причинно – следственные связи; логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить нестандартные решения;

самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

     практические навыки шахматной игры.

Особые условия проведения

Противопоказания к освоению программы:       

·        тяжелые формы задержки психического развития;

·        умственная отсталость;

·        выраженные проявления агрессивного поведения. 

 

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

 - помещение: кабинет с учебными столами, стол для учителя, шкафы для хранения шахматного оборудования;

- оборудование: шахматные доски, шахматные фигуры, шахматные часы, магнитная доска с фигурами

Стоимость

Бесплатно