Сопровождение учащихся старшей школы по написанию статей

В соответствии с Концепцией профильного обучения курс «Педагогическое и научно-учебное сопровождение учащихся старшей школы по написанию статей для публикации в научные сборники и участие в НПК» позволяет познакомить учащихся с теорией и практикой организации научно-исследовательской деятельности, вооружить их методами познания и сформировать познавательную самостоятельность, используя дополнительное образование.


Данный курс предназначен для обучающихся 10-х класса старшей школы, как гуманитарного, так и универсального профиля, желающих овладеть техникой выполнения научно-исследовательской работы, основами стиля изложения, подачи научного материала.

В освоении курса основные формы организации работы учащихся должны носить деятельностный, исследовательский, практический характер, что позволит совершенствовать умения обучающихся, необходимые в их дальнейшей профессиональной подготовке и обучению в ВУЗе.

Педагоги

Грибенюк Людмила Григорьевна, учитель высшей категории, кандидат педагогических наук. Педагогический стаж - свыше 40 лет.

Расписание

Пятница.

15:00 - 15:45

15:55 - 16:40

Содержание программы

1.Наука и научное мировоззрение. Отличие науки от других явлений духовной жизни человека. Отличие научного знания от обыденного, лженаучного, паранаучного. Взгляд В.И. Вернадского. Место науки в духовной жизни общества. Принципы научного мышления. Объяснительное и описательное в науке. Могут ли существовать две теории, объясняющие одни и те же факты. Факты и их интерпретация. Критерий истины. Доказательства. Научные теории.


2. Гуманитарные и естественные науки. Сближение наук. Учение В.И.Вернадского о ноосфере.


3-4. Семинар: «Выдающиеся русские ученые современности, их достижения».
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(12 часов)


5. Структура учебно-исследовательской работы. Научное исследование. Виды научно-исследовательских работ. Выбор темы и обоснование ее актуальности.
Объект и предмет исследования. Понятие о целях и задачах научного исследования. Гипотеза в научном исследовании. Структура научно-исследовательской работы: введение, основная часть, заключение. Изучение образцов и знакомство со структурой научных работ. Методы лингвистического исследования. Описательный метод. Сравнительно-исторический метод. Экспериментальные методы.


6. Введение. Введение в проблему, основные задачи работы, аргументация актуальности и характеристика общего состояния проблемы ко времени начала исследований. Проблемы работы с источниками. Ретроспективный анализ литературных источников, изученных исследователем. Составление индивидуального рабочего плана.


7. Обзор литературы по проблеме исследования. Оформление цитат. Работа с литературными источниками. Принципы и приемы работы с каталогами. Методика изучения литературных источников с применением рациональных приемов работы над текстом. Требования к оформлению научных работ. Цитирование. Ссылки и правила оформления ссылок.


8. Гипотеза. Тренинг на выдвижение и обоснование гипотез.


9. Практикум. Работа с лингвистическими словарями. Составление картотеки. Обработка материла исследования.


10. Практикум. Работа с поисковыми системами в Интернете. Создание списка полезных ресурсов. Работа с электронными лингвистическими словарями. Возможности Internet для поиска информации. Ключевые слова как средство поиска информации в Internet. Поиск информации по теме исследования. Электронные библиотеки, их возможности в проведении исследования.


11. Практикум. Обработка материала исследования. Работа над основной частью исследования: материал и методика, описание места и условий исследования, основные результаты исследования, обобщение и вывод. Методы сбора языкового материала. Составление индивидуального рабочего плана. Сбор первичной информации. Стиль изложения материала. Знакомство с разными стилями изложения научных работ. Структура содержания исследовательской работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение (выводы), список литературы и других источников.
Общие правила оформления текста научно-исследовательской работы: формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.


12. Заключение. Обобщение наиболее важных результатов исследования и перспективы исследования. Результаты в научном исследовании и их обработка. Способы обработки информации и представления. Выводы.


13. Оформление библиографии. Принципы составления библиографии. Правила оформления библиографических ссылок.


14. Оформление приложения. Правила оформления приложений. Таблицы. Схемы и диаграммы. Способы представления информации. Способы представления материала: таблицы и схемы, презентация Powerpoint, стендовый доклад.


15-16. Практикум. Подготовка и составление окончательного варианта работы. Составление тезисов исследования и компоненты их содержания. Доклад, компоненты содержания доклада. Подготовка доклада о научном исследовании. Требования к тезисам и докладу.
Практическое занятие: составление тезисов своего исследования в соответствии с предъявляемыми требованиями. Критерии оценки исследовательской работы. Анализ статей, в том числе из опубликованных гимназистами из сборника тезисов Тульского молодежного конкурса инновационных проектов и идей.

Общее количество - 16 часов

Цели программы

Цель курса — познакомить гимназистов с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствовать творческому развитию начинающих исследователей.

Результат программы

В результате изучения курса обучающиеся должны знать:  

·                 методику сбора и оформления найденного материала;    

·                 основные виды рефератов; 

·                 особенности речевой организации реферата, доклада; 

·                 приёмы построения речи научного стиля;

·                 читать научные статьи, в том числе и статьи ранее опубликованные в сборниках, учащимися гимназии, уметь сопоставлять, анализировать их.

 Обучающиеся должны уметь:  

·                 логично излагать материал; 

·                 создавать различные по виду рефераты; 

·                 формулировать проблему исследования, 

·                 выдвигать гипотезу; 

·                 умения оформлять доклад, реферат; 

·                 осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста; 

·                 писать учебно-исследовательскую работу; 

·                 составлять тезисы своего исследования; 

·                 участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;    

·                 участвовать в работе конференций, чтений.      

Особые условия проведения

Программа предназначена для учащихся МБОУ "Гимназия №1" г.Новомосковск.

Материально-техническая база

Место проведения - читальный зал.

Оборудование: интерактивная трибуна для выступлений, электронная доска, ноутбуки.

Стоимость

Бесплатно